ایجاد انگیزه در کلاس درس ریاضی

نقش رابطه معلم و دانش آموز در ایجاد انگیزه :

مقالات مرتبط با رشته علوم تربیتی

یکی از چالشهای مهم موجود در آموزش ریاضی  عدم برقراری ارتباط  عاطفی مثبت بین  معلمان این درس و دانش آموزان است . متأسفانه این امر باعث به وجود آمدن تفکرات و دیدگاه های منفی در اذهان دانش آموزان و والدین آنها نسبت به درس ریاضی شده است .و ادامه این روند یعنی ناسازگاری در ارتباط مؤثر منجر به بی -علاقگی و حتی تنفر و انزجار بسیاری از افراد نسبت به درس ریاضی شده است.

اولین هدف یک معلم ریاضی در جو حاکم بر این درس ،باید برقرار کردن رابطه ی مطلوب دوستانه و حمایت کننده با دانش آموزان باشد . چنین هدفی فقط با تعامل میان معلم و دانش آموز حاصل می آید.

چند روز اول مدرسه و اولین دیدارهای دانش آموزان با معلم از این نظر بسیار مهم است . بنا بر این به آن توجه خاص د اشت .معلمان تازه کار به طور معمول از معلمان قدیمی تر می شنوندکه تا هنگامی که دانش آموزان به او احترام نگذاشته اند در برابر آنها نخندد. زیرا ایشان بر این باورند که دانش آموزان برای احترام گذاشتن به معلم باید از وی بترسند. اما نظریه پردازان انگیزش می گویندکه به دانش آموزان نشان دهیدکه به آنها علاقه دارید و می توانند به شما اعتماد کنند و در صورت  نیاز برای هر کمکی به شما رجوع نمایند.

معلمان بر خلاف خلبانها و معمارها یا جراحها ، آموزش فشرده ای در مهارتهای حرفه شان ندیده اند. به نوعی از آنان انتظار می رود که وقتی وارد کلاس می شونددر مورد مسائل  پیچیده روابط بشری تجربه و مهارت داشته باشند . از معلمها خواسته  می شود که در جریان فعالیت روزانه شان :

1)     انگیزه یادگیری ایجاد کنند .

2)     مشوق خود مختاری باشند و عزت نفس را تقویت کنند .

3)     از شدت اضطراب (anxiety ) بکاهند و ترس را از بین ببرند .

4)      یأس و نومیدی ( frustration )   را کم کنند.

5)     سبب کاهش تعارضها و کشمکشها(conflict) شوند و خشم را فرو بنشانند .

یکی از معلمها می گفت :« من از قبل می دانم که دانش آموز به چه چیزی نیاز دارد . من نیاز او را حس می کنم . او نیاز دارد قبولش داشته باشند. به او احترام بگذارند، دوستش داشته باشند. به او اعتماد کنند ، او نیاز دارد که تشویقش کنند ، پشتیبانی اش کنند،او را به فعالیت وا دارند و موجبات تفریح و خوشی اش را فراهم آورند تا بتوانند به کاوش و آزمایش بپردازند. و به نتایج موفقیت آمیزی برسد، عجب حکایتی است ! او این همه نیاز دارد. و من بایداینگونه نیازش را برآورده نمایم،عقل و دانایی سلیمان است و بینش و فراست ابن سینا و علم و دانش خیام و ایثار و از خود گذشتگی فلو رانس نایتینگل»

پرورش خلاقیت دانش‌آموزان با استفاده از آموزش مجازی

مانوئل سانتور – تریگو که از کشور مکزیک در هشتمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران شرکت کرده بود گفت: استفاده از آموزش مجازی و نرم‌افزارهای ریاضی باعث تشویق کودکان و دانش‌آموزان به فراگرفتن ریاضی می‌شود و تقویت نیروی استدلال کردن آنها را در پی دارد.

فهرست مطالب ایجاد انگیزه در کلاس درس ریاضی

ایجاد انگیزه در کلاس درس ریاضی ۱

–  نقش رابطه معلم و دانش آموز درایجاد انگیزه   ۱

– پرورش خلاقیت دانش آموزان با استفاده از آموزش مجازی   ۲

آموزش معقولانه در زمینه ریاضیات   ۲

– ارتقاء و اصلاح منطقی آموزش ریاضیات ۲

روشهای حل مسأله     ۸

توضیحی کوتاه در مورد روش فرآیند پاسخ  ۱۰

سه روش آموزش ریاضیات    ۱۱

را ه حل کدام است ؟   ۱۲

روشهای  نوین آموزش ریاضی   ۱۳

-هنر و آموزش ریاضیات     ۱۵

-کمک به کودک در آموختن ریاضیات  ۱۶

-وسایل کمک آموزشی در ریاضیات  ۱۸

-تعریف تکنولوژی ومواد آموزشی     ۱۸

– رسانه آموزشی    ۱۸

– مواد آموزشی   ۱۸

– فواید استفاده از وسایل کمک آموزشی    ۱۸

– مخروط تجربه ای آموزشی ادکاردیل    ۱۹

– ویژیگیهای یک دست سازه مناسب  ۱۹

– برای چه مطلبی دست سازه می توان ساخت    ۲۰

نقش مجله های ریاضی در آموزش ریاضیات    ۲۰

– کارکرد های آموزشی مجله ریاضی    ۲۰

– ویژگی مجله آموزش ریاضی   ۲۱

یک درس ریاضی به سبک نوین     ۲۲

چگونه ریاضی بخوانیم     ۲۴

مباحثی پیرامون روش های درست مطالعه ریاضیات۲۴

مهارتهای مطالعه ریاضی   ۲۹

– زمان مطالعه     ۳۰

– حل مسائل     ۳

– مراحل حل مسأله   ۳۱

– مطالعه برای امتحان ریاضی        ۳۲

– شرکت در امتحان              ۳۳

منابع       36

مقاله مرتبط : تحقیق در مورد جدید ترین نوع تدریس