اوقات فراغت

فهرست مطالب:

اوقات فراغت

اوقات فراغت چیست  و تعریف کار

ضرورت اوقات فراغت

مراحل برنامه ریزی فعالیتهای اوقات فراغت

نقش امور تربیتى در غنى سازى اوقات فراغت دانش‌آموزان

مقدمه

کارکردهاى اصلى اوقات فراغت

انواع و اشکال فعالیتهاى فراغتی

سیر تحولى غنى سازى اوقات فراغت

مطالعات و تحقیقات انجام شده در خصوص نحوه گذران اوقات فراغت در ایران

نتایج حاصله و پیشنهادها

منابع و ماخذ

اوقات فراغت چیست

گذراندن وقت با هدف و اهمیت خاص ، کار نام دارد .

اوقات فراغت ، اوقات آزادی هستند که هدف خاص و از پیش تعیین شده ای ندارد و دربر گیرنده آموزشهای غیر رسمی می باشد . معمولاً به غلط برای اوقات فراغت ، برنام ریزی نمی شود.

ضرورت اوقات فراغت

روانشناسان ، اوقات فراغت را به عنوان یک تربیت غیر رسمی می دانند . بر اساس مطالعات و تحقیقات انجام شده گاهی تربیت غیر رسمی تأثیر بیشتری از آموزش و تربیت رسمی به جای می گذارد . زیرا در مواقعی که افراد وقت آزاد دارند ، می توانند با تفریح مطالبی را یاد بگیرند و در نتیجه از نظر آموزشی و تربیتی اثرات بیشتری دارد .

از طرف دیگر تحقیقات نشان داده اند که افراد اوقات فراغت به زمینه های آموزشی برنامه های اوقات فراغت توجه بیشتری دارند و این امر موجب افزایش خود شکوفایی در آنها می شود .

بنابراین در چارچوب تربیت غیر رسمی ، می توان مسائل عدیده آموزشی و تربیتی را به طور غیر مستقیم آموزش داد و موارد بسیاری را به نوجوانان و جوانان یاد داد .

در اوقات فراغت می توان با کشف استعدادهای افراد ، آموزشهای لازم را به افراد ارائه داد و به طور غیر مستقیم در آنها ، مهارتهای زندگی را ایجاد نمود.

بنابراین برنامه ریزی برای اوقات فراغت و استفاده صحیح از آن در افراد اهمیت بسزایی دارد. شرط صحیح استفاده از اوقات فراغت  ، آموزش می باشد . با برنامه ریزی صحیح و مناسب می توان نوجوانان را از بسیاری از انحرافات بر حذر داشت .